Классика как понятие.
Для работы отобран видеоролик с Постнаки. В центре внимания находится понятие “классика”. Дан краткий конспект и рекомендации для индивидуальных наставников. Этот материал взят из пробной рассылки.
Месяц: Март 2015
6 шагов к мастерству в любом деле.
Продолжаю публикацию материалов из пробной рассылки для индивидуальных наставников. Сегодня в центре внимания развитие навыков.
10 педагогических принципов, которые окажут самое значительное влияние на образование в ближайшие годы.
Педагогика как и любая другая наука постоянно наращивает не только объём знаний, но и ищет новые формы донесения их до учащихся. Сегодня мы предлагаем Вам английский взгляд на проблему как организовать учебный процесс наилучшим образом. В Открытом университете Великобритании каждый год выпускают доклад об инновациях в педагогике. В этом году британские эксперты выделили десять уже существующих нововведений, которые в ближайшие годы окажут самое значительное влияние на образование в мире. http://www.edutainme.ru/post/innovation-teaching-2014/
Как определить влиятельность школьных книг?
С февраля 2015 года для индивидуальных наставников в духовных школах составляется вспомогательная рассылка. Она предназначена для помощи в организации индивидуальных и групповых занятий со студентами. Я начинаю выкладывать в общий доступ материалы нулевой рассылки (рассылка №0, материал №1) . По вопросам подписки на рассылку пишите olegsukh@rambler.ru
Интересные факты о чтении
Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту, а про Сталина, Эдисона и Наполеона читайте в заметке.
О недостатках при устных ответах на экзаменах.
О недостатках при устных ответах на экзаменах. Этот текст создан для обеспечения обратной связи между лицами проводящими дистанционный контроль и представителями администрации духовных школ. Цель данного текста – начать работу по исправлению ряда недостатков при устном экзаменационном ответе семинаристов Сегодняшнее положение: – Культура устного ответа утеряна. Преподаватели не требуют от студентов развернутого ответа на вопросы […]
Вспомогательный опросник для проверки устного ответа студента
Индивидуальные наставники вот уже год принимают участие в дистанционном контроле экзаменов. Любой контроль воспринимается с напряжением. Поэтому очень важно компенсировать неудобства чем то полезным. В нашем случае, пусть это будет перечень вопросов, которые используются при оценке устных ответов. Его нужно использовать не столько при оценке ответов, сколько при подготовке к ним. Тогда контроль будет не напрягать, а радовать. Данный материал входит в документы второго семинара индивидуальных наставников (17 февраля 2015 года).